研究作品集受众
用现有成果解释需求，补足研究缺口，写出重点明确的设计任务书。
本课资料
用现有成果解释需求，补足研究缺口，写出重点明确的设计任务书。
先完成当前课程。假期中用约 30 分钟补充用户证据与实例，返校第一节课带来草稿，再根据老师检查意见完成。
按步骤完成学习单
在可编辑学习单或打印纸上作答。需要时添加标注草图、截图或附页。
- 01
解释需求
使用作品集分析、用户访谈、原型冲刺、作品集 V2 及完成的学习单。明确受众，例如学生合作伙伴或学校项目评审者。访客需要看到作品及你所承担角色的证据，而不只是美观的首页或泛泛的描述。解释一项具体困难及其重要性。让真实访客完成寻找项目并说明你贡献的任务，观察时不要指导。记录其路径、一句原话和一项未满足的需求。可复用相关访谈证据，但保留原始日期。
保留： 一项具体用户需求，以及一条注明日期的观察或真实用户意见。
- 02
规划研究
写出三个研究问题并排序，说明每个问题的研究方法，以及首要问题为何最重要。可从这些问题开始：哪些项目证据帮助这位访客判断？他们能否从项目页看出你的角色？什么阻碍他们在概览和详情间切换？
保留： 三个编号问题，注明优先级、方法和来源。
- 03
解释设计选择
选择三个采用不同方式展示项目和案例研究的作品集，可复用已收集的相关案例。记录创作者或机构、链接和访问日期。比较“首页 → 项目列表 → 项目 → 返回”的旅程、信息层级、案例证据和无障碍体验。讨论权衡：视觉震撼的页面可能隐藏导航路径或学生的真实贡献。
保留： 简短比较，并引用每个案例的具体证据。
- 04
撰写设计任务书
结合用户证据和案例分析，简要写出受众、需求、拟议成果和主要限制。可以这样开始：我的目标访客需要判断___。来自___的证据表明___。下一版作品集将通过___让___更清楚。
保留： 一段以证据为基础的文字，并注明使用的来源。
评分量规 · 8 分
四项证据，每项 0、1 或 2 分，共 8 分。这是针对所列 A 或 B 分项的课堂练习分数，并非完整的 MYP 标准达成等级。未展示相关证据的项目得 0 分。
| 证据 | 1 分 | 2 分 |
|---|---|---|
| 解释需求 | 指出了用户或困难，但两者联系不清楚。 | 将具体用户、明确困难及需要方案的理由联系起来。 |
| 规划研究 | 列出了问题或方法，但没有关联起来或解释优先级。 | 将三个相关问题与方法／来源关联，并解释最高优先级。 |
| 解释设计选择 | 主要描述外观或功能，未解释其影响。 | 解释具体选择如何帮助或妨碍目标用户，并为比较提供依据。 |
| 撰写设计任务书 | 指出了产品和受众，但研究支持或方向不足。 | 将用户需求与相关发现结合，形成明确、现实的项目方向。 |
提交内容
将完成的学习单和对应的新作品集版本及其关联文件提交至 Toddle 中本任务对应的作业。仅进行研究时，提交当前项目版本和研究证据；修改设计时则需提交新的视觉版本。
记录工具、提问、保留或修改的内容及核实方式。若未使用 AI，请写“未使用 AI”。绝不编造来源、访谈或结果。
打开 Toddle →相关作业
- 研究作品集受众
先完成当前课程。假期中用约 30 分钟补充用户证据与实例，返校第一节课带来草稿，再根据老师检查意见完成。
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