9 年级 · 从 USB 到现场系统：ESP32 水质监测

可靠性与校准

按照学生学习资料，搭建、测试并记录水质监测系统的当前阶段。

这是预备课程资料，请在老师介绍后开始，目前不是已布置的作业。

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第 12 课：可靠性、准确度与校准

数据分析与主张—证据—推理

9 年级 MYP 设计 | 从 USB 到现场系统

姓名：__________________

班级／小组：__________________

日期：__________________

今日目标 • 区分精密度与准确度。• 计算平均值与极差。• 识别噪声、漂移和异常值。• 谨慎作出结论。

使用测试中的一组重复读数。

读数 1	读数 2	读数 3	读数 4	读数 5	平均值	极差

平均值＝读数总和÷读数个数。极差＝最大值−最小值。

☐ x 轴表示时间或样本。

☐ y 轴标明传感器数值与单位。

☐ 标题说明比较内容。

☐ 显示多组数据时有图例。

☐ 图注说明测试条件与校准状态。

找出一个不寻常的读数。它是否属于异常值？哪些证据或规则支持判断？不要不作说明就删除它。

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主张：

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证据：

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推理：

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局限与校准状态：

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重复性能够证明准确度吗？请解释。

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