1. 选择起始构想
回顾三张草图和同伴反馈，选出最好的方向。如果另一个构想中的元素能支持三个品牌关键词，也可以借用。
7 年级 · 个人品牌系统
数字标志制作：创建、简化、修改
以数字方式制作选定标志，开发两个有实质差异的变体，并测试哪一个效果最好。
本课资料
相关作业
- 3. 选择标志并完成两次修改
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2. 制作 A 版
使用 Method Draw（也可使用 PowerPoint）把选定的草图制作成简洁的数字版本。根据需要使用形状、文字、填充、描边、对齐和组合功能。重点关注清晰的形状、合理的间距、易读的字母和精简的配色。
3. 制作 B 版：简化
复制你的标志。删去一些细节、线条、颜色、文字或形状，探索在保持辨识度的前提下可以精简到什么程度。
4. 制作 C 版：改变结构
复制一个版本，改变其结构，例如比例、排列方式、图形与字母的关系、负空间或视觉重点。仅改变颜色不算结构调整。
5. 测试三个版本
比较每个标志在正常尺寸、极小尺寸以及黑白状态下的效果，检查它是否仍然清晰易读，并能传达你的三个品牌关键词。
6. 请同伴评议
请同伴说说哪个版本最令人印象深刻、缩小后效果最好、最符合品牌，以及哪些部分可以删除或简化。
7. 选择要完善的版本
保存各个版本，并完成“我将继续完善……版，因为……”。结合测试观察和反馈说明你的选择。
保留这些证据
- 数字标志 A、B、C 三个版本
- 小尺寸和黑白效果对比
- 同伴反馈
- 选定版本及理由
在线阅读学习资料正文
数字标志制作
七年级设计 • 个人品牌 • 制作 01
任务：将你最有潜力的标志构思制作成简洁的数字设计，再完成两次实质性的迭代。
| A 版：制作 | B 版：简化 | C 版：改变 |
今日规则：仅改变颜色不算一次新的迭代。
| A | 选择起始构思 |
| 你将继续发展之前的哪个方向？□ 姓名首字母 □ 图形 □ 组合 ______________________________________________________________________ |
| 我的三个品牌关键词： ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
| 为什么这是最有潜力的起点？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
| B | A 版——忠实呈现构思 |
将选定的草图清晰地数字化，保留其核心创意。
| 制作检查 □ 形状清晰 □ 间距经过设计 □ 配色精简 □ 字母易读 □ 没有随意添加的装饰 | 草图 / 笔记 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
| C | B 版——简化 |
通过删减制作第二版。哪些部分去掉后，品牌仍然可以被识别？
| 你删去了什么？为什么标志仍然有效？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
| D | C 版——改变结构 |
改变结构，而不只是颜色。
| □ 比例 | □ 排列 | □ 图形 + 字母 |
| □ 负空间 | □ 视觉重点 | □ 结合创意 |
| 你做了什么结构调整？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
| E | 测试三个版本 |
| 测试 | A | B | C |
| 极小尺寸下仍然有效 | □ 是 □ 否 | □ 是 □ 否 | □ 是 □ 否 |
| 黑白状态下仍然有效 | □ 是 □ 否 | □ 是 □ 否 | □ 是 □ 否 |
| 符合我的三个品牌关键词 | □ 是 □ 否 | □ 是 □ 否 | □ 是 □ 否 |
| F | 同伴评议 |
先让同伴作答，再由你解释。
| 最令人印象深刻 | A / B / C |
| 缩小后效果最好 | A / B / C |
| 最符合品牌关键词 | A / B / C |
| 一个可以简化的地方 | ________________________ |
| G | 选择继续发展的版本 |
| 我将继续完善 ______ 版，因为…… ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
| 下节课我首先要改进的是…… ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ |
离开前保存
□ 已保存 A 版
□ 已保存 B 版
□ 已保存 C 版
□ 已测试小尺寸和黑白效果
□ 已完成同伴反馈
下一步：完善最终标志 → 间距 • 比例 • 字体排印 • 颜色 • 规范导出