8 年级 · 个人网站

规划首页

深入完善现有项目中的一个重要部分，展示下一版本背后的思考依据。

本课资料

3 页 · 完整说明、示例与作答区域请见学习资料。

学习单 2 · 评估标准 B

带上当前项目、研究单和之前的草图。在假期后的前几节课完成这项重点练习，并在总结性评估期间继续完善完整项目。

在可编辑学习单或打印纸上作答。需要时添加标注草图、截图或附页。

01
写出成功要求
为正在发展的部分选择四项优先要求，每项关联一条研究发现，并说明检查方法。例如：访客从首页板块通过一次有明确标签的操作即可进入作品板块。写明路径，并在浏览器中检查。
保留： 四项要求，各有研究依据和检验方法。
02
绘制三种备选方案
重点规划首页或首页板块。保留之前能体现真正不同方案的草图，并补充缺失内容。画出三个小幅但实质不同的方案，标注各自如何帮助用户，以及一项实际限制。
保留： 三幅带标注的草图；需要时另附一页。
03
展示你的选择
展示选定设计，解释它为何最合适。指出一项优势、一项取舍，以及根据反馈做出的一项修改。保留真实的早期证据，不要编造设计过程。
保留： 选定草图及有依据的决策。
04
制作规划图
为首页或首页板块绘制一份清晰、有标注的计划，同时展示宽窗口和窄窗口布局。标出主要内容、导航和每个按钮的用途，列出所需文件、工具或材料。总结性评估将把计划扩展到完整项目。
保留： 随学习单附上带标注的绘图或示意图。

评估标准 B 练习

四项证据，每项 0、1 或 2 分，共 8 分。这是针对所列 A 或 B 分项的课堂练习分数，并非完整的 MYP 标准达成等级。未展示相关证据的项目得 0 分。

将完成的学习单及与之对应的新网站版本提交至 Toddle 中本任务对应的作业，包含所有必需的 HTML、CSS、脚本和图片。仅进行研究时，提交当前项目版本和研究证据；修改设计时则需提交新的视觉版本。

记录工具、提问、保留或修改的内容及核实方式。若未使用 AI，请写“未使用 AI”。绝不编造来源、访谈或结果。