研究网站受众
用现有成果解释需求，补足研究缺口，写出重点明确的设计任务书。
本课资料
用现有成果解释需求，补足研究缺口，写出重点明确的设计任务书。
先完成当前课程。假期中用约 30 分钟补充用户证据与实例，返校第一节课带来草稿，再根据老师检查意见完成。
按步骤完成学习单
在可编辑学习单或打印纸上作答。需要时添加标注草图、截图或附页。
- 01
解释需求
使用项目概要、原始网站、网站 V2 学习单和五秒测试。明确受众：希望了解你的兴趣和作品的同学或其他指定群体。访客需要找到真实信息，并且无需猜测链接去向就能使用网站。解释一项具体困难及其重要性。请真实访客在无人帮助的情况下找到网站上的一条信息，记录其路径、犹豫之处，并询问他们期待却未找到的内容。
保留： 一项具体用户需求，以及一条注明日期的观察或真实用户意见。
- 02
规划研究
写出三个研究问题并排序，说明每个问题的研究方法，以及首要问题为何最重要。可从这些问题开始：访客想了解什么？哪些标签不清晰？哪些占位内容需要替换？
保留： 三个编号问题，注明优先级、方法和来源。
- 03
解释设计选择
选择三个适合目标受众的个人网站，可复用之前收集的相关案例。记录创作者或机构、链接和访问日期。在每个网站上实际走一条导航路径，解释内容、标题、图片和链接如何帮助或妨碍访客，并用截图或来源链接支持比较。
保留： 简短比较，并引用每个案例的具体证据。
- 04
撰写设计任务书
结合用户证据和案例分析，简要写出受众、需求、拟议成果和主要限制。可以这样开始：这个网站面向___，他们需要___。用户研究和网站比较表明___。我将改进___，同时保留___。
保留： 一段以证据为基础的文字，并注明使用的来源。
评分量规 · 8 分
四项证据，每项 0、1 或 2 分，共 8 分。这是针对所列 A 或 B 分项的课堂练习分数，并非完整的 MYP 标准达成等级。未展示相关证据的项目得 0 分。
| 证据 | 1 分 | 2 分 |
|---|---|---|
| 解释需求 | 指出了用户或困难，但两者联系不清楚。 | 将具体用户、明确困难及需要方案的理由联系起来。 |
| 规划研究 | 列出了问题或方法，但没有关联起来或解释优先级。 | 将三个相关问题与方法／来源关联，并解释最高优先级。 |
| 解释设计选择 | 主要描述外观或功能，未解释其影响。 | 解释具体选择如何帮助或妨碍目标用户，并为比较提供依据。 |
| 撰写设计任务书 | 指出了产品和受众，但研究支持或方向不足。 | 将用户需求与相关发现结合，形成明确、现实的项目方向。 |
提交内容
将完成的学习单及与之对应的新网站版本提交至 Toddle 中本任务对应的作业，包含所有必需的 HTML、CSS、脚本和图片。仅进行研究时，提交当前项目版本和研究证据；修改设计时则需提交新的视觉版本。
记录工具、提问、保留或修改的内容及核实方式。若未使用 AI，请写“未使用 AI”。绝不编造来源、访谈或结果。
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- 研究网站受众
先完成当前课程。假期中用约 30 分钟补充用户证据与实例，返校第一节课带来草稿，再根据老师检查意见完成。
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