7 年级 · 个人品牌系统

规划名片

利用现有标志和名片方案，练习说明设计决策。信笺设计将在总结性评价中展开。

本课资料

3 页 · 完整说明、示例与作答区域请见学习资料。

先比较，再设计

比较三组名片的正反面设计：它们使用相同的标志、姓名和虚构联系方式。观察版式、色彩和留白如何改变第一印象。每种方案都注明了一个优点和一个局限。

示例图片和可打印 PDF 均为英文。请按 100%（实际大小）打印 PDF，得到 90 × 54 毫米的名片；不要选择“适合页面”。屏幕预览并非实际尺寸。

讨论：你最先注意到什么？哪些留白有助于传达信息？参考这些对比，解释你自己的设计决策。

沿用《研究你的品牌受众》（学习单 1）和《规划你的名片》（学习单 2）。保留已有研究、三种名片方案、选定名片及标注好的名片图。无需重做名片，也无需设计三份新信笺。

截止日期：2026 年 10 月 19 日（星期一）20:00（中国时间）。

保留练习证据和反馈。最终任务只增加一份协调的信笺及一张简小的标注图，无需另做一套名片或新报告。

学习单 2 · 评估标准 B

形成性练习于 10 月 12 日截止。带上现有标志、名片设计和研究资料。沿用已完成的备选方案与规划图，根据反馈改进并补足缺漏。本学习单不要求重做名片或制作信笺。

在可编辑学习单或打印纸上作答。需要时添加标注草图、截图或附页。

01
写出成功要求
检查四项有研究依据、可以验证的名片要求。沿用合适的已有要求，例如标志在名片尺寸下仍清晰、虚构联系信息易读。说明每项如何检查；暂时不必提出信笺要求。
保留： 四项要求，各有研究依据和检验方法。
02
绘制三种备选方案
展示使用现有标志的三个有实质差异的名片方向。沿用已做好的备选方案，只补足缺失部分。分别标明对用户的好处和一项实际限制。保留这些方向用于总结性评价，不要另做三张替代名片。
保留： 三幅带标注的草图；需要时另附一页。
03
展示你的选择
展示已有或改进后的名片选择。说明一项优势、一项取舍，以及对反馈的真实回应。保留早期证据与原始日期；不要虚构修改，也不必重写已经充分的解释。
保留： 选定草图及有依据的决策。
04
制作规划图
沿用或完成带标注的名片规划图：尺寸、安全边距、标志、虚构联系信息、颜色和字体。保留充分的已有图纸及文件或页码索引，只补充缺失标注和简短资源清单。练习不要求信笺图纸。
保留： 随学习单附上带标注的绘图或示意图。

评估标准 B 练习

形成性反馈：四项证据分别计 0、1 或 2 分，共 8 分。只要位置标注清楚，已有证据同样有效。利用反馈改进最终提交；练习分数不等同于总结性评价的 A/B 等级。未提供相关证据的项目计零分。

请在 10 月 12 日前，将本学习单与已有或改进后的名片备选方案、选择理由及标注规划图提交到 Toddle 对应的练习任务。附上相关名片文件或证据位置、来源和 AI 使用记录。不要求信笺或完整的最终品牌系统文件包。

允许使用 AI 生成的设计。按时间顺序保留实际提示词，以及对应的版本或截图，展示逐步修改。简要说明为什么修改，以及如何检查可读性、准确性和品牌一致性。沿用简短的现有记录即可，不需另写长文。未使用 AI 时写明“No AI used”。使用虚构联系信息，不要分享个人隐私数据。