6 年级 · 个人身份海报
制作清晰的数字海报
选定一张缩略草图，建立清晰的视觉层级，并保存可编辑的海报草稿。
本课资料
- 01
选择并解释
圈出最好的缩略草图，写出它传达了哪些身份关键词，以及为什么这种布局有助于同学理解。
- 02
设置海报
在 PowerPoint 中设置 A4 纵向页面，用参考线或简单网格对齐图片和文字边缘，并保留可编辑副本。
- 03
建立视觉层级
先放置主图或主要词语，再添加标题、三个身份关键词和辅助图像。视觉层级就是观众注意到各元素的先后顺序。
- 04
记录决策
填写学习单，解释所选版式、视觉焦点、配色与字体。视觉焦点是观众首先注意到的内容。
- 05
保存草稿
保存可编辑的 PowerPoint，并导出 PDF 或图片，附上所选缩略草图的照片，检查身份关键词是否仍清晰可读。
边制作边填写学习单
在对应 Toddle 作业中，一起附上填好的学习单、所选缩略草图、可编辑海报文件，以及导出的 PDF 或图片。
学习单记录你的决策。仅有看起来完成的成品，并不能展现这些思考。
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- 个人海报第 4 课
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在线阅读学习资料正文
| 学习单 4 | 个人身份海报 |
制作清晰的数字海报
| 今日评估：标准 B | 形成性评估，仅评标准 B：将选定的缩略草图发展为详细数字方案和首版海报草稿。 |
本学习单只记录标准 B 的分数，其他标准不在此任务中评分。
今日关键术语
| 词语 | 含义 |
| 视觉焦点 | 观众首先注意到的内容 |
| 视觉层级 | 通过大小、位置与对比突出最重要的内容 |
| 草稿 | 仍可继续改进的工作版本 |
按以下步骤完成
| 1 | 选择一张缩略草图。回顾上节课的三种版式，圈出最好的一张，解释它传达了哪些身份关键词。 |
| 2 | 设置页面。打开 PowerPoint，选择 A4 纵向，添加参考线或简单网格，使边缘和文字对齐。 |
| 3 | 建立层级。先放置作为焦点的最大图片或词语，再加标题、三个身份关键词和辅助图像。 |
| 4 | 保存初稿 1。保存可编辑的 PowerPoint，并导出一张图片或一个 PDF，供下节课反馈使用。 |
记录思考
| 我选定的缩略草图传达了…… ________________________________________________________________________________ |
| 我的视觉焦点是……因为…… ________________________________________________________________________________ |
| 我选择这些颜色和字体，是因为…… ________________________________________________________________________________ |
上传前检查
□ 已附上所选缩略草图的照片。
□ 初稿 1有明显的视觉焦点。
□ 三个身份关键词清晰可读。
□ 已保存可编辑版本及导出的图片／PDF。
Toddle 上传：将填好的学习单和上述作品附在同一项 Toddle 作业中。作品统一在这里收集，不要另行上传作品集。
| 学习单 4 • 标准 B 评分量规 | 个人身份海报 |
继续使用上一页的证据。
标准 B 评分量规 • 满分 8 分
| 分数 | 作品体现的水平 |
| 7–8 | 草稿经过周密设计与精细完善，每项视觉选择都能有力地向受众传达个人身份。 |
| 5–6 | 草稿清楚发展了选定构思，有目的地运用层级、图像、字体和版式。 |
| 3–4 | 草稿依据某一构思制作，但层级或可读性不够一致。 |
| 1–2 | 草稿未完成，或尚未体现选定的设计方向。 |
教师评分——标准 B：____／8