设计课程

当前总结性评价

个人身份海报评估

整合研究和设计决策，制作 A4 个人身份海报，在已完成的成果上继续完善。

截止时间：2026 年 10 月 19 日（星期一）20:00，中国时间

使用已有的研究与设计学习单，为当前总结性评价提供证据。

本项目

从当前作品走向评估

当前任务是总结性评价。使用已有的研究与设计学习单作为支持证据。

1
标准 A · 8 分
研究海报受众
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
2
标准 B · 8 分
规划海报版式
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
3
A / 8 + B / 8
个人身份海报评估
10 月 8—19 日 · 三次课堂 · 10 月 19 日 20:00（中国时间）最终提交。
打开 →

已上课程

个人身份海报
海报应该如何介绍我？
确定希望海报传达什么，研究实例，并写下指导设计的要求。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
个人身份海报
版式实验室：三张海报草图
探索三种不同布局，再说明哪种最能清楚表达你的身份。
打开课程 →
个人身份海报
个人身份海报：初稿 1
将版式构思制作成第一版数字海报，再测试它能否清楚表达你的身份。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
个人身份海报
制作清晰的数字海报
选定一张缩略草图，建立清晰的视觉层级，并保存可编辑的海报草稿。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）

早期指南与后续单元

早期指南及后续单元资源。评估任务请使用当前项目计划。

7 年级 · 个人品牌系统

当前总结性评价

个人品牌系统评估

保留现有标志和选定的名片，制作一份风格协调的 A4 信笺，沿用相同品牌风格，并为实际书信内容留出空间。

截止日期：2026 年 10 月 19 日（星期一）20:00（中国时间）。

沿用两份已有学习单，为最终作品提供支持证据。

本项目

从当前作品走向评估

总结性评价是当前任务。沿用这两份学习单，为最终作品提供支持证据。

1
标准 A · 8 分
研究品牌受众
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
2
标准 B · 8 分
规划名片
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
3
A / 8 + B / 8
个人品牌系统评估
10 月 8—19 日 · 三次课堂 · 10 月 19 日 20:00（中国时间）最终提交。
打开 →

已上课程

个人品牌系统
品牌系统
研究重复使用的配色、字体与图像如何形成可识别的品牌。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
个人品牌系统
从情绪板到标志构思
将描述身份的关键词转化为任务书和三种不同的标志概念。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
个人品牌系统
数字标志制作：创建、简化、修改
以数字方式制作选定标志，开发两个有实质差异的变体，并测试哪一个效果最好。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
个人品牌系统
最终标志优化与简明品牌指南
优化最好的标志，记录使品牌保持一致的配色、字体与变体。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）

早期指南与后续单元

早期指南及后续单元资源。评估任务请使用当前项目计划。

个人品牌系统 · 名片设计

8 年级 · 个人网站

当前总结性评价

个人网站评估

使用学习单 2 中选定的主页设计，完善现有个人网站，让网站满足已研究的受众需求。保留已有的有效内容和文件；使用一个 HTML 页面及区块链接即可。

截止日期：2026 年 10 月 19 日（星期一）20:00（中国时间）。

沿用两份已有学习单，为最终作品提供支持证据。

本项目

从当前作品走向评估

总结性评价是当前任务。沿用这两份学习单，为最终作品提供支持证据。

1
标准 A · 8 分
研究网站受众
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
2
标准 B · 8 分
规划首页
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
3
A / 8 + B / 8
个人网站评估
10 月 8—19 日 · 四次课堂 · 10 月 19 日 20:00（中国时间）最终提交。
打开 →

已上课程

个人网站
我的个人网站项目任务书
确定网站存在的目的，以及访客应理解什么或能做什么，再据此指导 AI。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
个人网站
依据任务书制作
指导 AI 继续开发现有网站，再依据任务书测试并修改其输出。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
个人网站
网站 V2：整理与优化
统一网站风格，去除不必要的元素，并用五秒测试指导修改。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）

9 年级 · 作品集设计

当前总结性评价

作品集设计评估

使用学习单 2 中选定的设计，完善一个项目详情页。保留现有作品集和导航，清楚展示一个真实项目，无需重做整个网站。

截止日期：2026 年 10 月 19 日（星期一）20:00（中国时间）

沿用两份已有学习单，为最终网页提供支持证据。

本项目

从当前作品走向评估

当前任务是作品集设计评价。沿用这两份学习单，为最终网页提供支持证据。

1
标准 A · 8 分
研究作品集受众
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
2
标准 B · 8 分
规划项目页面
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
3
A / 8 + B / 8
作品集设计评估
10 月 8—19 日 · 三次课堂 · 10 月 19 日 20:00（中国时间）最终提交。
打开 →

已上课程

作品集设计
作品集拆解分析
分析现有作品集，识别哪些设计有助于用户，哪些会造成困惑。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
作品集设计
研究规划与用户访谈
规划有效研究，向用户提出能为作品集设计提供依据的问题。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
作品集设计
AI 作品集原型冲刺
为 HTML 作品集建立清晰的浏览路径，请另一位同学测试，并依据观察结果改进。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）
作品集设计
作品集 V2：一致的整体设计
完善作品集的设计规则、层级与导航，再邀请用户测试。
打开课程 →Word 学习单（英文文件）

早期指南与后续单元

早期指南及后续单元资源。评估任务请使用当前项目计划。

10 年级 · 联网设备

当前总结性评价

联网设备评估

B 部分更新：四项要求、两个可行方案和一个有理由支持的选择。沿用已有研究，无须绘制规划图。

截止时间：2026 年 10 月 20 日（星期二）20:00，中国时间

使用已有的研究与设计学习单，为当前总结性评价提供证据。

本项目

从当前作品走向评估

当前任务是总结性评价。使用已有的研究与设计学习单作为支持证据。

1
标准 A · 8 分
研究设备用户
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
2
标准 B · 8 分
规划状态信息
支持证据：沿用这份已完成的学习单，只补充缺失证据或简短更新。
打开 →
3
A / 8 + B / 8
联网设备评估
10 月 8–20 日 · 三次课堂课时 · 最终提交截止时间：10 月 20 日 20:00，中国时间。
打开 →